Những vấn đề thực tiễn và đề xuất cải tiến trong khai kiểm tra cuối kỳ trên LMS MOODLE cho sinh viên Khoa Ngoại ngữ
Abstract
Trong kỷ nguyên chuyển đổi số hiện nay, việc cải tiến hệ thống kiểm tra đánh giá có tầm quan trong rất lớn đối với giáo dục đại họ vì nó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Trong các hệ thống kiểm tra đánh giá hiện đại, đánh giá điện tử dựa trên Moodle là một trong những xu hướng được lựa chọn tại rất nhiều cơ sở giáo dục. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá mức độ hiệu quả của việc áp dụng đánh giá điện tử trên Moodle trong các kỳ thi cuối kỳ tại Khoa Ngoại ngữ trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học Tp HCM (HUFLIT) thông qua việc đánh giá mức độ hài lòng và những thuận lợi và khó khăn giảng viên gặp phải trong quá trình triển khai. Nghiên cứu được thực hiện tại khoa Ngoại ngữ HUFLIT, với sự tham gia của 80 giảng viên. Dữ liệu nghiên cứu được thu thập thông qua bảng hỏi cho giảng viên gồm 29 câu theo hình thức Likert Scale và phỏng vấn sâu trên 20 giảng viên. Kết quả thu được cho thấy đa số giảng viên hài lòng ở mức cao với vả 4 khía cạnh của việc triển khai thi cuối kỳ trên Moodle gồm độ tin cậy, độ hợp lệ, tính thực tiễn và tính cảm xúc. Ngoài ra, kết quả phỏng vấn giảng viên cho thấy hai khó khăn lớn nhất mà giảng viên gặp phải là vấn đề gian lận và yếu tố rào cản kỹ thuật trong quá trình triển khai thi cuối kỳ trên Moodle. Từ kết quả thu được, nghiên cứu đã đề xuất một số giải pháp nhằm tối ưu hóa hệ thống Moodle để tăng tính hiệu quả của việc áp dụng Moodle vào các kỳ thi cuối kỳ tại trường.
