9 An Investigation into the relationship between frequent AI use and English proficiency in Portfolio-Based learning among non-English majors
Tóm tắt
TÓM TẮT— Nghiên cứu khảo sát mối quan hệ giữa tần suất sử dụng chatbot trí tuệ nhân tạo (AI) và mức độ cải thiện năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng khi được tham gia học tập và đánh giá qua hồ sơ học tập cá nhân (portfolio-based learning). Nghiên cứu thu thâp dữ liệu thông qua bảng hỏi kết hợp dữ liệu định lương (câu hỏi đóng) và đinh tính (câu hỏi mở). Dữ liệu thu thập từ 107 phiếu khảo sát hợp lệ được xử lý thông qua thống kê mô tả, phân tích tương quan và phân tích theo chủ đề. Kết quả cho thấy tần suất sinh viên sử dụng AI có tương quan dương đáng kể và có ý nghĩa thống kê với điểm GPA của học phần (r = .630, p < .01). Mức cải thiện rõ rệt nhất được ghi nhận ở kỹ năng Đọc (r = .962) và Viết (r = .821), trong khi kỹ năng Nói (r = .557) và Nghe (r = .249) có tương quan thấp hơn. Kết quả phân tích chủ đề cho thấy sinh viên nhìn nhận các công cụ AI như ChatGPT giúp cải thiện ngữ pháp, tăng vốn từ vựng và hình thành ý tưởng rõ ràng hơn. Tuy vậy, AI chưa thực sự hỗ trợ hiệu quả cho việc luyện nói trong các tình huống giao tiếp thực tế, đặc biệt khi người học cần phản xạ nhanh và giao tiếp một cách tự nhiên. Nhìn chung, nghiên cứu cho thấy tiềm năng của AI trong việc cải thiện năng lực ngôn ngữ và mang lại phản hồi nhanh chóng cho người học. Tuy nhiên, việc sinh viên sử dụng AI cần có hướng dẫn rõ ràng để tránh tình trạng phụ thuộc quá mức, cũng như để đảm bảo sự phát triển ngôn ngữ một cách tự nhiên và duy trì tính tự giác của người học.
Từ khóa— Tần suất sử dụng AI, Hồ sơ học tập cá nhân, Cải thiện năng lực ngôn ngữ, Sinh viên không chuyên ngữ, Trường Cao đẳng đào tạo nghề.
